Новости Энциклопедия
Библиотека Новые книги
Анекдоты Ссылки
Карта сайта О сайте

МИЧУРИНСКОЕ УЧЕНИЕ

МИЧУРИНСКОЕ УЧЕНИЕ, учение об общих закономерностях жизни и об управлении ростом и развитием организмов (растений и животных). Основоположник этого учения - великий русский естествоиспытатель И. В. Мичурин (1855 - 1935). Оно представляет собой качественно новый, высший этап в развитии биологической науки, оно вобрало в себя и использовало всё лучшее, что было создано в мировой и особенно в русской биологии; его источниками можно поэтому считать труды таких биологов, как Ж. Ламарк, П. Ф. Горянинов, К. Ф. Рулье, А. Н. Бекетов, Ч. Дарвин, К. А. Тимирязев и мн. др. Особенно большое значение имели работы великого натуралиста 19 века Ч. Дарвина, положившие начало научной биологии. Мичуринское учение разрабатывается и развивается трудами выдающегося продолжателя дела И. В. Мичурина академика Т. Д. Лысенко и многих мичуринцев - растениеводов и животноводов.

В своей основе мичуринское учение является диалектико-материалистическим и поэтому правильно вскрывает закономерности развития живой природы. По своей сущности оно прямо противоположно реакционному, идеалистическому направлению в биологии - вейсманизму-менделизму-морганизму. Многолетняя борьба в нашей стране против этого лженаучного направления была завершена в 1948 г. на августовской сессии ВАСХНИЛ полной победой мичуринского учения. В этой победе решающую роль сыграли руководящие идеи великого И. В. Сталина, организующая и направляющая деятельность коммунистической партии. Сессия единодушно признала, что мичуринское учение является основой научной биологии, что оно даёт человеку возможность активно вмешиваться в живую природу, ставя её на службу нашему социалистическому обществу.

В СССР, где с каждым годом крепнет и развивается крупное социалистическое земледелие, потребность в такой науке велика. В свою очередь, наука, работая совместно с практикой, развивается дальше. И. В. Мичурин писал: "...колхозный строй, через посредство которого коммунистическая партия начинает вести великое дело обновления земли, приведет трудящееся" человечество к действительному могуществу над силами природы.

Великое будущее всего нашего естествознания - в колхозах и совхозах" (Соч., т. IV, 1948, стр. 293).

В социалистическом обществе наука и практика едины, они взаимообусловливают, обогащают и развивают друг друга. В этом причина того, что развитием, состоянием биологической науки и овладением ею живо интересуется советский народ, огромная масса опытников-мичуринцев, делающих важнейшие практические вклады в социалистическое сельское хозяйство и в дальнейшее развитие советской агробиологической науки. Именно поэтому можно и следует говорить о творческом мичуринском учении как о народном научном движении в нашей стране.

Основой мичуринского учения является положение об единстве живого тела и условий его жизни. Познание закономерностей взаимоотношений организмов с условиями их жизни - главная задача биологов. Чем лучше наука понимает взаимосвязь организмов с условиями жизни, тем лучше экспериментаторы могут управлять организмами.

Единство организма и условий жизни представляет собой частный случай всеобщей связи и взаимозависимости явлений, о которых говорит материалистическая диалектика. Диалектика учит, что из этой всеобщей связи необходимо выделять ведущие взаимосвязи, обусловливающие данное явление, отличать их от связей несущественных, не определяющих сущность данного явления.

Живые и неживые тела находятся в определённых отношениях к окружающей их среде. Ещё Ф. Энгельс указал на коренное, качественное отличие отношений живых и неживых тел к условиям окружающей среды. Жизнь, по Ф. Энгельсу, есть способ существования белковых тел; отличительной особенностью этого способа существования является особый тип связи с условиями среды. Неживые тела также связаны с условиями среды, но в результате этой связи неживые тела уничтожаются как таковые: железо, подвергшееся действию воды, перестаёт быть железом, оно становится ржавчиной (гидратом окиси железа); скала, подвергшаяся выветриванию, перестаёт быть скалой, она превращается в камни и пыль. Для живых же тел связь с условиями окружающей среды совершенно необходима; без такой связи живые тела перестают быть тем, чем они были раньше, становятся мёртвыми телами. Живым телам присущ особый тип обмена веществ с окружающей средой, тип питания и выделения, ассимиляции и диссимиляции. Живое тело непрерывно воспринимает вещества из окружающей среды перерабатывает их на свой лад и непрерывно же выделяет ненужные организму вещества. За счёт этих неразрывно связанных процессов и идёт жизнь. Такой обмен веществ и означает неразрывное единство живого тела с условиями жизни. Только так можно и нужно понимать биологу проблему единства внешнего и внутреннего. Необходимо подчеркнуть, что, как указывает Т. Д. Лысенко, под внешним в данном случае следует понимать то, что ассимилируется, а под внутренним - то, что ассимилирует, т. е. самое живое тело.

Согласно мичуринскому учению, внешние условия, будучи ассимилированы живым телом, становятся уже внутренними, т. е. превращаются, преобразуются в частицы живого тела. Для своего роста и развития эти частицы живого тела требуют именно тех условий внешней среды, какими в прошлом были сами. "Живое тело состоит как бы из отдельных элементов внешней среды, превратившихся в элементы живого тела. Для роста отдельных частей и крупинок живого тела требуются те же условия внешней среды, путём ассимиляции которых организм впервые построил эти части и крупинки своего тела. Таким образом, путём управления условиями жизни можно включать в живое тело новые условия внешней среды или исключать те или иные элементы из живого тела" (Лысенко Т., Агробиология, 1952, стр. 436).

Это положение мичуринского учения имеет важнейшее значение для управления наследственностью организмов. Под наследственностью, согласно формулировке Т. Д. Лысенко, понимается свойство организма требовать определённых условий для своей жизни, своего развития и по-своему реагировать на те или иные условия. Но эти требования, т. е. наследственные требования, как раз и создаются путём включения живым телом тех или иных условий внешней среды. Изменять наследственность можно путём включения в ход развития организма необычных условий и именно тех, в сторону которых нам требуется её изменить. Другими словами, изменения наследственности всегда адекватны (соответственны) воздействию изменяющих условий.

Эта закономерность широко используется при направленном изменении наследственности организмов. При создании, напр., костромской породы крупного рогатого скота, выдающейся по своей молочности, селекционеры обеспечивали обильную выпойку телят молоком. Вместо обычных 400 - 500 л телята этой породы получают свыше 2000 л молока (частью цельного, частью снятого). В формировании высокой молочности костромской породы обильное выпаивание телят молоком играло, конечно (наряду с другими условиями), большую роль.

Правило адекватности не следует понимать слишком упрощённо. Напр., для создания морозостойких сортов озимых культур было бы бессмысленно воздействовать на растения сильными морозами. При очень низких температурах жизнь замирает, развитие практически прекращается, а следовательно, нечего ожидать и изменения природы растения в сторону приобретения им свойства морозостойкости. Это свойство создаётся условиями осени, а не зимы. Как указывает Т. Д. Лысенко, наследственное свойство яровизации (первой стадии развития) создаётся у озимых растений под воздействием осенних условий, преимущественно светового фактора; эти же осенние условия создают и свойство морозостойкости.

Направленное изменение наследственности, природы организмов возможно только в процессе развития живого тела. Другими словами, изменение наследственности необходимо осуществлять, когда организм ещё молод, когда он ещё не закончил процесса развития. Открытие особой податливости молодых, несформировавшихся организмов к воздействию изменяющих условий составляет одно из важнейших открытий И. В. Мичурина. "Всякое растение,- писал великий биолог, - имеет способность изменяться в своем строении, приспособляясь к новой среде в ранних стадиях своего существования, и эта способность начинает проявляться в большей мере с первых дней после всхода из семени, затем слабеет и постепенно исчезает..." (Соч., т. I, 1948, стр. 124 - 25). И. В. Мичурин заложил основы учения о стадийном развитии растений, разработанного впоследствии Т. Д. Лысенко в стройную агробиологическую теорию. Эта теория раскрывает внутреннюю сущность жизненных процессов и их физиологическую разнокачественность.

"Для развития растений требуется определённый комплекс факторов, в который, кроме минерального питания, входят также температура, свет, влажность, соответствующая продолжительность дневного освещения или ночи и пр. Если все или хотя бы часть перечисленных условий не соответствуют природе развития данных растений, то они не смогут дать хорошего урожая. Вот почему нередко можно наблюдать, как некоторые растения довольно хорошо растут, но поздно приступают к цветению и плодоношению или даже совсем не цветут и не плодоносят" (Лысенко Т., Агробиология, 1952, стр. 25).

Различные растения для своего развития требуют различных условий. Те условия, которые требуются для озимых пшениц, непригодны для таких растений, как, например, хлопчатник. В продолжение своей жизни от посева семян и до созревания новых семян растения требуют неодинаковых внешних условий. Например, озимые хлеба в начале своего развития обязательно требуют пониженных температур (в числе прочих условий), а после прохождения качественных изменений в начале развития (после прохождения яровизации) требуют уже повышенных температур.

Таким образом, развитие растений состоит из отдельных разнокачественных стадий. Стадии являются необходимыми этапами в развитии каждого растения. Только на базе определённых стадий могут развиваться те или иные органы, признаки и свойства организма. Стадии - это качественно переломные моменты в жизни организма, без которых невозможно образование тех или иных органов.

Стадийные изменения всегда происходят в точках роста стебля растения и передаются дочерним клеткам в процессе деления. Растение по длине стебля разнокачественно. Нижняя его часть в стадийном отношении самая молодая, верхушка - возрастно молодая, стадийно же обычно старая. Если взять у сои, ночной красавицы или же у корнесобственного плодового растения черенки у основания растения и одновременно с верхушки и укоренить их; то черенок, взятый у основания, потребует примерно столько же времени для своего развития к плодоношению, как и растение из семян; черенок же из верхушки начнет плодоносить сравнительно быстро. Стадии развития строго последовательны и необратимы, как необратимо всё развитие. Непройденную стадию растение миновать не может.

Стадий развития у однолетних сельскохозяйственных растений несколько. Подробно изучены две стадии: яровизация и следующая за ней световая.

Кроме познания сущности развития растений, открытие этих стадий дало следующие результаты: 1) разработана методика яровизации яровых зерновых культур, применяемая на миллионах гектаров и дающая ежегодно дополнительно миллионы центнеров прибавки к урожаю; 2) разработана методика яровизации картофеля и других культур, а также ряд таких агрономических приёмов, как летние посадки картофеля и др.; 3) по-новому разрешён такой важный вопрос для селекционной работы, как подбор родительских пар для скрещивания при выведении новых сортов растений; 4) только после создания теории стадийного развития стало ясно, когда, как и какими условиями воздействовать на растения, чтобы вызвать соответствующие изменения и закрепить их в потомстве.

Из сказанного вытекает, что мичуринское учение признаёт возможность и необходимость наследования свойств, приобретаемых организмами в процессе их индивидуальной жизни под воздействием условий среды. Наследование приобретаемых свойств - один из основных законов живой природы. Как писал И. В. Мичурин, "...всюду видимое эволюционное движение форм живых организмов, имеющее своей причиной наследование приобретенных признаков, настолько очевидно, что решительно устраняет всякие сомнения в этом отношении" (Соч., т. I, 1948, стр. 655). Отсюда вытекает, что наследование приобретаемых свойств происходит вполне закономерно. Эволюция, развитие органического мира происходит только на основе связи живых тел с условиями жизни. Изменяются условия - изменяется тип связей, а следовательно, обмен веществ и наследственность организмов, создаются новые формы живых существ. Это, однако, не означает, что всякое изменение наследственности живого тела должно обязательно сказаться в жизни ближайших поколений, т. е. унаследоваться. Наследственность и наследование - это не одно и то же. Наследственностью обладает каждый орган, каждый участок тела организма, какой бы величины он ни был и какую бы структуру он ни имел. Наследственность неотделима от живого тела, она составляет его неотъемлемое свойство. Изменяется живое тело, изменяется и его наследственность. Обычно в организме изменяется под воздействием условий какой-либо отдельный орган или отдельный участок тела; наследственность этого изменённого органа или участка тела также с необходимостью оказывается изменённой. Поэтому в организме нет и не может быть деления на изменения наследственные и изменения ненаследственные. Вопрос же о том, будет ли данное изменение унаследовано потомками, зависит от ряда обстоятельств, хотя принципиально любое изменение живого тела может, как правило, быть унаследованным.

В мичуринском учении разработан вопрос о причинах, препятствующих унаследованию потомками изменений, происшедших у родителей в течение их жизни под воздействием условий жизни. Как пишет Т. Д. Лысенко, "...отсутствие изменения наследственности потомства при изменении тех или иных признаков и свойств у родительских растений или передачу этих изменений не в полной мере (что бывает наиболее часто) мы объясняем следующим.

Во-первых, активной избирательностью соответствующих условий внешней среды различных процессов для развития тех или иных органов и признаков, тех или иных частичек живого тела.

Во-вторых, активным невключением в процесс несоответствующих условий. Вынужденно изменённые участки тела не в полной мере, а нередко и совсем не включают своих специфических форм веществ в общую цепь процесса, ведущего к образованию воспроизводящих клеток.

И, наконец, в-третьих, в организме как едином целом нет "уравниловки" в снабжении различных процессов нужными элементами пищи. Более важные процессы снабжаются в большей мере в норме; они оберегаются как от нехватки, так и от избытка пищи вообще или тех или иных её отдельных элементов. Менее же важные процессы, в зависимости от наличия, снабжаются меньше нормы, в норме или больше нормы" (Агробиология, 1952, стр. 452).

Организм представляет собой единое целое, имеющее многие органы, взаимодействующие друг с другом. Каждый орган в организме выполняет свою функцию, имеет свои отправления, но деятельность всех органов направлена к тому, чтобы организм развивался по определённому типу, к тому, чтобы он завершил своё развитие. Развитие же любого организма в природе завершается его размножением. Процесс размножения с этой точки зрения можно рассматривать как важнейший процесс в жизни организма. Именно через размножение в конечном счёте контролируются все прочие процессы, свойства, признаки, все изменения, происходящие у организмов. Если эти изменения не нарушают процесса размножения, если они в каком-либо отношении способствуют размножаемости организмов, то они накопляются в наследственности и закрепляются в поколениях. К обеспечению процесса размножения условиями жизни в норме направлена исторически создавшаяся относительная слаженность, пригнанность органов н их отправлений в организме. В этом и сказывается отсутствие "уравниловки" в снабжении условиями жизни различных органов и участков тела организма.

Слаженность органов и процессов обеспечивает то, что называется консерватизмом наследственности, её относительной устойчивостью. Именно консерватизм наследственности препятствует унаследованию потомками изменений, приобретённых родителями в индивидуальной жизни под воздействием условий жизни. Чтобы это препятствие устранить, надо, следовательно, преодолеть консерватизм наследственности, нарушить слаженность органов и процессов в организме. В таком случае можно заставить организм передать в поколения те изменения, которые нас интересуют. Наоборот, если мы не заинтересованы в том, чтобы изменения родителей передавались поколениям, необходимо консерватизм наследственности усиливать.

Организмы с преодоленным консерватизмом наследственности называются организмами с расшатанной наследственностью. В мичуринском учении разработаны три способа расшатывания и изменения наследственности: 1) непосредственное включение в ход развития организма изменённых условий жизни (направленное воспитание организмов), 2) вегетативная гибридизация, 3) половая гибридизация.

Непосредственное включение в ход развития организма изменённых условий жизни как приём расшатывания и изменения наследственности наиболее полно разработано в трудах Т. Д. Лысенко. В качестве примера можно привести его классические работы по изменению наследственности свойств яровости и озимости. Известно, что эти свойства строго наследственны и довольно устойчивы. Как установлено работами Т. Д. Лысенко, озимые растения отличаются от яровых своими требованиями к условиям жизни на первой стадии развития, на стадии яровизации. Высеваемые с осени, озимые растения на этой стадии требуют осенних условий, в том числе пониженных температур; яровые же для прохождения этой стадии требуют весенних условий, в том числе повышенных температур. Задавшись целью изменить наследственность озимых пшениц и превратить их в яровые, Т. Д. Лысенко воспитывал озимые растения сначала при низких температурах, т. е. в условиях, свойственных для озимых, а перед завершением стадии яровизации помещал их в условия повышенных температур. Заканчивая стадию яровизации в условиях, при которых она нормально проходит у яровых сортов, озимые растения уже не сохраняли своей прежней наследственности. Наследственность таких растений оказывалась расшатанной, неустойчивой, и последующим воспитанием в весенних полевых условиях их удавалось полностью превратить в яровые. Высевая в соответствующие осенние сроки яровые сорта пшеницы, ячменя, мичуринцы превращают их в озимые и при этом получают формы, превышающие по зимостойкости в данном районе все известные озимые сорта этих культур.

Вегетативная гибридизация как приём расшатывания и изменения наследственности впервые разработана, научно обоснована и широко применена в селекционных целях И. В. Мичуриным. Ценность этого метода для селекции заключается прежде всего в том, что с его помощью можно объединять в организме гибрида довольно отдалённые по родству родительские формы, принадлежащие не только к разным видам, но и к разным родам и даже семействам. Например, И. В. Мичурин описывает прививку (сделанную П. Н. Яковлевым) лимона из семейства рутовых на грушу из семейства розоцветных. В результате этой прививки груша приобрела такое необычное для неё свойство, как вечнозелёность, присущее лимону; изменились соответственно и другие свойства груши. В опытах, проведённых под руководством Т. Д. Лысенко на экспериментальной базе ВАСХНИЛ в Горках Ленинских, производились прививки томатов на дикорастущие растения черного паслёна, принадлежащие к другому роду того же семейства паслёновых, что и томат. Эти два растения половым путём не скрещиваются. В результате прививки были получены вегетативные гибриды томатов, обладающие рядом весьма ценных хозяйственных качеств. Среди них выведены сорта очень холодостойкие и раннеспелые, что позволяет выращивать их в условиях Московской области посевом семян непосредственно в грунт, минуя парники. В результате прививки яблони (сеянца Антоновки шестисотграммовой) на дичок груши И. В. Мичурин получил вегетативный гибрид, оказавшийся ценным сортом яблони; этот сорт был назван им Ренет бергамотный.

Помимо предоставляемой селекционеру возможности привлечь в качестве родительских организмов отдалённые по родству формы, вегетативная гибридизация позволяет тонко отрабатывать отдельные черты и свойства гибридного организма. Этим особенно умело пользовался И. В. Мичурин в процессе создания своих замечательных сортов. Он широко применял метод ментора для воспитания различных свойств у выводимых новых сортов. Классическим примером применения метода ментора может служить выведение И. В. Мичуриным сорта яблони Бельфлёр-китайка. Когда сеянец, полученный от скрещивания Бельфлёра жёлтого и китайской яблони, начал вступать в пору плодоношения, то обнаружилось, что он имеет слишком мелкие плоды, рано созревающие и неспособные к длительной лёжке. Для устранения этих недостатков И. В. Мичурин привил к сеянцу черенки различных поздносозревающих и лёжких культурных сортов, всего семь менторов. Кроме того, гибридный сеянец был потом сам привит на дерево мичуринского сорта Антоновка шестисотграммовая. В результате воздействия восьми менторов сеянец начал давать крупные плоды прекрасного качества, а созревание их оттянулось почти до января, лёжкость резко улучшилась.

В последнее десятилетие мичуринцы накопили богатейший экспериментальный материал в области вегетативной гибридизации плодовых, злаковых и особенно овощных культур. Следует отметить выполненные в Институте генетики Академии наук СССР важные эксперименты по гибридизации путём прививки таких растений, как томаты.

В институте получены десятки вегетативных гибридов, подробно изучен характер наследования изменений, вызываемых прививкой, сделаны обобщающие выводы.

Между вегетативной и половой гибридизацией существует сходство. Заключается оно в том, что первым способом, так же как и вторым, можно передать любой признак, любое свойство от родителей потомкам. Эти признаки и свойства закрепляются и усиливаются в семенных поколениях вегетативных гибридов. Наряду со сходством между прививочной и половой гибридизацией существуют и отличия. Характерной чертой вегетативных гибридов является иной тип разнообразия (расщепления) признаков. Разнообразятся не только отдельные растения, отличаясь друг от друга в основных признаках, но отмечается резко выраженное разнообразие, в частности сочетание признаков подвоя и привоя, в пределах растения и даже плода. Вегетативным гибридам свойствен в основном тип смешанной наследственности.

По отношению к животным, вегетативная гибридизация в узком смысле слова, т. е. как приём прививки, конечно, применима лишь в очень малой степени. Однако в известном смысле можно говорить и о вегетативной гибридизации животных. Ведь сам гибридный эффект при прививке является результатом того, что при этом растительные организмы взаимно обмениваются питательными (пластическими) веществами. Это показывает, таким образом, что свойством наследственности обладают не только клетки и ткани организма, но и вырабатываемые им пластические вещества, через которые и происходит передача свойств от одного организма другому. Если умело питать животное пищей, вырабатываемой животным другой породы, то "вегетативная гибридизация" оказывается возможной и в применении к животным. По этому пути идут мичуринцы-животноводы, экспериментируя с животными на ранних этапах их развития, например пересаживая яичники из организма одной самки в организм другой, переливая белок в яйце птицы и т. д.

Половая гибридизация считается разносторонним и мощным средством расшатывания и изменения наследственности. С её помощью можно расшатывать наследственность растительных и животных организмов в самых различных степенях. При скрещивании родительских организмов, отдалённых друг от друга по своему родству или географическому происхождению, расшатывание наследственности достигает наибольшего выражения, доходя иногда до того, что организмы гибридов вообще не могут существовать или оказываются бесплодными, неспособными так слаживать процессы развития, чтобы образовались нормальные органы полового воспроизведения. Общеизвестным примером бесплодного отдалённого гибрида может служить мул (гибрид между лошадью и ослом). Отдалённую гибридизацию широко использовал в своих работах И. В. Мичурин, впервые создавший и теорию отдалённой гибридизации, а также показавший возможность использовать скрещивание отдалённых форм для селекционных целей. С помощью этого метода он создал многие из своих сортов плодово-ягодных растений и даже совершенно новые культуры, до него вообще неизвестные в практике сельского хозяйства. К ним относится знаменитый церападус - гибрид вишни с черемухой. И. В. Мичурин разработал ряд оригинальных приёмов преодоления нескрещиваемости отдалённых форм: предварительное вегетативное сближение (т. е. применение вегетативной гибридизации перед половой), посредник, опыление смесью пыльцы. И. В. Мичуриным также были разработаны и осуществлены способы преодоления бесплодия у отдалённых гибридов. Например, церападус сперва был бесплодным, но И. В. Мичурин привил его на сильнорослый черешневый подвой и таким путём сделал его обильно плодовитым.

При скрещивании более близких форм, в пределах одного и того же вида, расшатывание наследственности обычно бывает менее значительным, но всё же достаточным для того, чтобы получить пластичные формы. Большинство селекционных сортов культурных растений в последнее время создаётся именно путём половой гибридизации. Что же касается животных, то для них, как существ раздельнополых, гибридизация, в сущности говоря, всегда была важнейшим способом создания новых пород.

Описанные кратко три способа расшатывания и изменения наследственности используются, как правило, в сочетании, во взаимодействии. Все три способа имеют общую основу: изменение типа связи организма с условиями его жизни, т. е. изменение типа обмена веществ. При вегетативной гибридизации это выступает наиболее наглядно: в результате прививки сращённые организмы изменяются только под влиянием пластических веществ, под влиянием изменённого обмена веществ, в результате чего и получаются гибриды. При воздействии на организмы изменёнными условиями жизни также нетрудно понять связь изменения наследственности с изменением обмена веществ: любые условия жизни прямо или косвенно оказывают влияние на ход обмена веществ в организме или в отдельных его органах. Что касается половой гибридизации, то связь этого приёма изменения наследственности с изменением типа обмена веществ помогает понять опыты по вегетативной гибридизации. При половой и вегетативной гибридизации получаются обычно почти тождественные результаты; гибридные организмы, полученные тем и другим путём, принципиально не отличаются друг от друга. Но если это - явления одного порядка, то и основа у них должна быть одна и та же. Такой основой и является изменение обмена веществ в результате использования организмами необычных условий жизни. При вегетативной гибридизации такими необычными условиями служат пластические вещества, вырабатываемые одним из прививочных компонентов и используемые другим. При половой гибридизации таким необычным условием служат половые клетки, обладающие различной наследственностью.

Половые клетки организма обладают большими возможностями развития. В них как бы сконцентрирован путь развития, пройденный всем организмом. Этот путь развития и есть не что иное, как осуществление связи организма с условиями его жизни. Следовательно, в половых клетках как бы сконцентрированы условия жизни, включённые организмом в ход своего развития. Самый половой процесс мичуринское учение рассматривает как процесс физиологический, как процесс взаимной ассимиляции половых клеток, в результате чего вместо двух сливающихся половых клеток получается новая клетка - зигота, исходная для будущего организма. При этом обе стороны могут с различной силой ассимилировать, уподоблять себя друг другу. Если сила ассимиляции обеих сторон примерно одинакова, то может развиться организм с примерно равным выражением отцовской и материнской наследственности. При резком преобладании силы ассимиляции одной стороны над другой получается гибрид с большим уклонением в сторону одного из родителей, вплоть до полного поглощения всех признаков другого. Следует отметить, что это может относиться не только к наследственности того или иного организма в целом, но и к отдельным признакам или свойствам родительских организмов; по одним признакам может осиливать в процессе ассимиляции одна из сторон, участвующих в скрещивании, по другим - другая. Такое понимание полового процесса позволяет управлять им, способствовать формированию гибридных зародышей с большим или меньшим уклонением в сторону того или другого родителя. Последующим воспитанием гибридного организма можно ещё больше усиливать (или, наоборот, ослаблять, если нужно) это уклонение в сторону одного из родителей. Это блестяще использовал И. В. Мичурин при создании новых сортов плодовых растений. Он прежде всего тщательно подбирал пары для скрещивания и специально воспитывал растения ещё до скрещивания, чтобы по своему желанию управлять ходом развития признаков у гибридного потомства. В качестве примера можно привести создание им знаменитого сорта груши Бере зимняя Мичурина.

Одного из родоначальников этого сорта - дикую уссурийскую грушу - И. В. Мичурин взял для скрещивания в молодом возрасте, в первом цветении сеянца. Этим он ослабил силу наследственной передачи дикой формы. Кроме того, И. В. Мичурин выписал семена этой груши с Дальнего Востока и посеял их у себя в саду, т. е. в необычных для них условиях, чем ещё больше ослабил эту форму. Второй родоначальник - культурный сорт Бере Рояль - был взят в виде старого, многократно плодоносившего дерева, т. е. с наибольшей силой индивидуальной наследственной передачи. Помимо этого, груша Бере Рояль была взята в виде кадочного экземпляра, т. е. выращивалась в условиях, приближавшихся к условиям привычного её местообитания (по крайней мере, по температуре).

Чтобы проверить правильность применённой им методики, И. В. Мичурин поставил специальный опыт. Он повторно скрестил ту же пару, но на этот раз взял дикую уссурийскую грушу не в первом, а в третьем цветении. Ничего хорошего от этого скрещивания получено не было, у гибридов почти полностью доминировали признаки дикого родителя.

Оплодотворение, будучи процессом обмена веществ, как всякий физиологический процесс в организме, обладает избирательностью. Для всех процессов живых тел избирательность есть не что иное, как выражение наследственности. При прохождении тех или иных процессов в организме избираются именно те условия жизни, которые необходимы данному организму по его природе, по его наследственности. Функцией полового процесса является, конечно, размножение данного вида, сорта, породы. Поэтому в процессе оплодотворения должна, как правило, избираться такая пыльца (или сперма у животных), которая обеспечивает формирование потомства по тому же типу, который был свойствен данному организму. При избирательном оплодотворении, как правило, сохраняется типичность сортов и пород. "На наш взгляд, свободное, неограниченное избирательное оплодотворение у растений, как правило, ведёт почти к полному поглощению одной наследственности другою. Чаще всего материнская наследственность поглощает отцовскую. Но бывает и наоборот, хотя и редко" (Лысенко Т., Агробиология, 1852, стр. 478).

Но основное биологическое значение полового процесса заключается в том, что с его помощью наиболее совершенным образом создаётся жизненность организмов нового поколения. Жизненность и наследственность - разные свойства организмов, хотя и взаимосвязанные. "Реализующаяся жизнеспособность - есть жизнь, жизненный процесс. Интенсивность этого процесса есть жизненность организма. Поэтому жизненность является и мерой, степенью жизнеспособности" (Лысенко Т., Агробиология, 1952, стр. 708). Для уяснения различий между свойствами жизненности и наследственности можно привести такой пример. Если взять одно растение ржи и изолировать его от других растений этой же культуры, то семян, как правило, не получится, если же и образуются отдельные семена, то потомство от них оказывается маложизненным; р-ния часто бывают уродливыми, лишёнными хлорофилла, с закрученными или тонкими листьями, карликовые, плохо растут и развиваются. С тем же растением ржи можно провести такой опыт. Во время кущения его можно разделить на 15 - 20 частей и вырастить из каждой такой части отдельное растение.

Таким отдельным растениям следует создать различия в условиях жизни (например, в условиях питания). Во время цветения вся изолированная семья растений (т. е. группа растений, происходящих от одного исходного расчеренкованного растения) будет нормально переопыляться между собой и даст почти нормальное завязывание семян. Больше того, при посеве этих семян получится потомство не менее жизненное, чем из обычных семян ржи. Эти эксперименты говорят о том, что при одной и той же наследственности растения могут быть и более жизненными и менее жизненными.

"Жизненность тела порождается процессом оплодотворения, процессом объединения в известной мере различных половых клеток, причем их наследственность может быть практически одинаковой, чаще же в той или иной степени разной. Различающиеся половые клетки или их ядра, объединяющиеся в одной клетке, в одном ядре, создают биологическую противоречивость единого живого тела...

Пока существует противоречивость живого тела, до тех пор оно жизненное. С постепенным изжитием противоречивости тела, с затуханием процесса ассимиляции - диссимиляции нормально угасает жизненность тела, оно стареет" (Лысенко Т., Трёхлетний план развития общественного колхозного и совхозного продуктивного животноводства и задачи сельскохозяйственной науки, 1949, стр. 25 - 26).

Очевидно, что избирательность процесса оплодотворения должна решать и задачу создания жизненного, биологически противоречивого живого тела. Но для этого в процессе оплодотворения должны соединяться нетождественные, разнородные половые клетки. В то же время для решения первой задачи, т. е. для построения организма в наибольшей степени подобного исходному, в процессе оплодотворения должны избираться наиболее близкие, лучше всего тождественные половые клетки. Вот почему "...при избирательном неограниченном оплодотворении растений часто получаются семена, дающие растения, мало отличающиеся от материнского типа, но обязательно (хотя и не в сильной степени) более жизненные, более стойкие против климатических невзгод" (Лысенко Т., Агробиология, 1952, стр. 478). Противоречивость задач избирательности процесса оплодотворения решается тем, что этот процесс носит множественный характер. В процессе оплодотворения принимает участие большое количество половых клеток - мужских и женских (со стороны материнского организма, кроме того, участвуют и неполовые клетки тела). Если растение опылить единичными пыльцевыми зёрнами, то оплодотворения, как правило, не произойдёт. Для успеха оплодотворения необходимо, чтобы на рыльце цветка попало много пыльцевых зёрен. То же относится и к животным. Опыты показали, что для нормального оплодотворения крольчихи, напр., необходимо около миллиона сперматозоидов. Не подлежит сомнению, что при таком множественном оплодотворении избираются разнообразные половые клетки, они по-разному участвуют в процессе оплодотворения, в результате чего и появляется возможность обеспечить разнообразные и противоречивые задачи этого процесса.

Огромное значение имеет разрабатываемое академиком Т. Д. Лысенко новое учение о ходе развития органического мира, о движущих силах этого развития. В оценке движущих сил эволюции длительное время в науке господствовало мнение, что внутри- видовая конкуренция у растений и животных является основой видообразования. Утверждалось это мнение начиная с Дарвина. Он ввел в свою теорию, наряду с материалистическим началом, реакционные идеи Мальтуса о перенаселении. Бедность и обнищание трудящихся в буржуазном обществе Мальтус объяснял чрезмерным размножением людей, пытаясь скрыть, что обнищание трудящихся закономерно в капиталистическом обществе, где существует эксплуатация человека человеком. По утверждению Мальтуса, средства к существованию увеличиваются якобы медленнее, чем население, поэтому громадному числу людей их и нехватает. Эти реакционные идеи Дарвин перенес на природу. Он утверждал, что растения и животные размножаются быстрее, чем это допускает место на земле, поэтому между сходными особями, т. е. в пределах вида разгорается ожесточённая борьба за существование, в результате которой менее приспособленные погибают, а более приспособленные выживают и размножаются. Так, по Дарвину, происходит развитие органических форм.

"Для прогрессивно мыслящего дарвиниста должно быть ясным, что реакционная мальтузианская схема хотя и была принята Дарвином, но она в корне противоречит материалистическому началу его собственного учения. Нетрудно подметить, что сам Дарвин, будучи великим натуралистом, положившим начало научной биологии, сделавшим эпоху в науке, не мог удовлетвориться принятой им схемой Мальтуса, которая на самом деле в корне противоречит явлениям живой природы.

Поэтому Дарвин, под давлением огромного числа собранных им же биологических фактов, в ряде случаев был вынужден в корне изменять понятие "борьба за существование", значительно расширять его, вплоть до объявления его метафорическим выражением" (Лысенко Т., Агробиология. 1952, стр. 548). В своих работах академик Т. Д. Лысенко экспериментально показал, что внутривидовые отношения отнюдь не носят характера борьбы или конкуренции (как они не носят и характера взаимопомощи). Только межвидовые отношения могут строиться и часто строятся на непримиримых противоречиях. Наряду с антагонистическими, для межвидовых отношений характерны также отношения взаимопомощи, нередко прямого сожительства. Эти теоретические положения дали возможность исправить ряд ошибочных приёмов в практике возделывания различных растений. На основе новых положений о внутривидовых и межвидовых взаимоотношениях построен, в частности, приём квадратно-гнездовых посадок картофеля и гнездовых посевов др. культур, широко применяемый в практике социалистического сельского хозяйства.

Представления о процессе видообразования строятся в мичуринском учении на основе диалектико-материалистических положений о развитии.

Как известно, в биологической науке не существовало ясного определения понятия вид. Многие учёные, в том числе Дарвин, исходя из одностороннего плоского понимания эволюции, считали термин "вид"совершенно произвольным, "...придуманным ради удобства для обозначения группы особей, близко между собой схожих и существенно не отличающимся от термина "разновидность"..." (Дарвин Ч., Происхождение видов, 1952, стр. 121).

Мичуринское учение рассматривает вид как "...особенное качественно определенное состояние живых форм материи" (Лысенко Т., Новое в науке о биологическом виде, 1952, стр. 11). В отличие от Дарвина, Г. Д. Лысенко полагает, что между видом и разновидностью существуют коренные различия. Он считает неверным утверждение, что разновидность - это зачинающийся вид, а вид - резко выраженная разновидность. "Разновидности - это формы существования данного вида, а не ступеньки его превращения в другой вид" (там же, стр. 12).

Определив понятие вида и разновидности, Т Д. Лысенко указывает на коренную ошибку Дарвина в вопросе видообразования.

Дарвин своим учением доказал, что в растительном и животном царстве одни виды происходят из других, что живая природа имеет своё прошлое, настоящее и будущее. Именно в этом бессмертная заслуга Дарвина. Но, как известно, Дарвин в основу теории, объясняющей происхождение одних видов из других, положил признание только количественной стороны развития. Дарвин не знал того, что всякое движение включает две стороны развития - эволюционную и революционную (т. е. скачкообразное превращение материи из одного качественного состояния в другое). "А между тем,- говорит акад. Лысенко, - без превращения одного качественного состояния в другое, без зарождения нового качественного состояния в недрах старого нет развития, а есть только увеличение или уменьшение количества, есть только то, что обычно называется ростом" (там же, стр. 6).

Живая природа представляет собой биологическую цепь, как бы разорванную на отдельные звенья - виды. Вот почему правильно будет говорить о видах, как о постоянствах качественно видовой специфики, характерной чертой которых является физиологическая несовместимость.

Теоретические представления о скачкообразном превращении одного вида в другой подтверждаются фактами естественного и экспериментального превращения твёрдой пшеницы в мягкую, овса - в овсюг и др.

Первопричиной появления одних видов из других является изменение условий жизни, изменение типа обмена веществ.

"Зарождение и развитие новых видов, - пишет Лысенко, - связано с такими изменениями типа обмена веществ в процессе развития организмов, которые затрагивают их видовую специфику" (там же, стр. 14). Руководствуясь этим положением, можно экспериментально создавать новые, полезные с.-х. практике виды растений, а также не давать возможности порождаться вредным для практики видам.

Из приведённой краткой характеристики основных положений мичуринского учения вытекает, что оно, в отличие от прежних общебиологических теорий, направлено не просто на объяснение явлений живой природы, а на управление ею. Мичуринское учение всегда опирается на практику в своих теоретических обобщениях и возвращает в практику результаты научных исследований в виде новых сортов растений и пород животных, в виде новых приёмов агротехники и зоотехнии. Сам И. В. Мичурин вывел свыше 300 новых первоклассных сортов плодово-ягодных растений и среди них такие культуры, которые до его работы вообще не могли произрастать в центральной полосе России (например, виноград, абрикос и пр.). Последователи И. В. Мичурина вывели большое количество новых сортов полевых и овощных культур (пшеница Одесская 13, Краснодарка и др., озимая рожь Волжанка, Казанская и др., новые сорта томатов Грибовской овощной селекционной станции и пр.), новых пород животных (костромская порода крупного рогатого скота, новые породы лошадей, свиней, овец и пр.). В сельскохозяйственном производстве широко распространились такие передовые приёмы агротехники, как яровизация яровых зерновых культур и картофеля, летние посадки картофеля, летние посевы трав, дополнительное опыление сельскохозяйственных культур, внутрисортовые и межсортовые скрещивания в семеноводческих целях, гнездовые посевы и посадки и пр. Простота и доступность мичуринского учения делают возможным участие в творческой разработке агробиологической науки, наряду с учёными, самых широких слоёв практиков сельскохозяйственного производства - агрономов, зоотехников, колхозников, рабочих совхозов.

Своим самоотверженным трудом советские учёные и практики социалистического сельского хозяйства применяют мичуринское учение в повседневной работе, неизмеримо обогащая и развивая это учение.

И. Глущенко, Н. Фейгинсон

Литература: Маркс К. и Энгельс Ф., Избранные произведения, т. I - II, М., 1948; Энгельс Ф., Анти-Дюринг, [М.], 1951;. Его же, Диалектика природы, [М. ], 1952; Ленин В., Материализм и эмпириокритицизм, Сочинения, 4 изд., т. 14, [М.], 1947; Сталин И., Сочинения, т. I, M., 1946; Речь товарища Сталина на приеме в Кремле работников высшей школы 17 мая 1938, [М.], 1938; Вильямс В., Почвоведение (Земледелие с основами почвоведения), 6 изд., М., 1949; Дарвин Ч., Изменение животных и растений в домашнем состоянии, М.- Л., 1941; его же. Происхождение видов, [М.], 1952; Иванов М., Сочинения, т. I - II, М., 1938; Лепешинская О., Происхождение клеток из живого вещества и роль живого вещества в организме, [2 изд.], М., 1950; Лысенко Т., Агробиология, [6 изд.], M., 1952; его же, Новое в науке о биологическом виде, М., 1952; его же, Стадийное развитие растений. Работы по теории стадийного развития и яровизации сельскохозяйственных растений, М., 1952; Мичурин И., Сочинения, т. I - IV, 2 изд., М., 1948; Научная сессия, посвященная проблемам физиологического учения академика И. П. Павлова 28 июня - 4 июля 1950. Стенографический отчет, М., 1950; О положении в биологической науке. Стенографический отчет Сессии Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук имени В. И. Ленина 31 июля - 7 августа 1948, М., 1948; Совещание по проблеме живого вещества и развития клеток 22 - 24 мая 1950 г. Стенографический отчет, М., 1951; Тимирязев К., Сочинения, т. 1-Х, [М.], 1937 - 40.


Источники:

  1. Сельскохозяйственная энциклопедия. Т. 3 (Л - П)/ Ред. коллегия: П. П. Лобанов (глав ред) [и др.]. Издание третье, переработанное - М., Государственное издательство сельскохозяйственной литературы, 1953, с. 613





Пользовательского поиска



© Злыгостев Алексей Сергеевич, подборка материалов, оцифровка, статьи, оформление, разработка ПО 2001-2018
При копировании материалов проекта обязательно ставить активную ссылку на страницу источник:
http://agrolib.ru/ "AgroLib.ru: Библиотека по агрономии"